教学课题：

热带鱼乐园

教材分析：

鱼，不管是淡水鱼还是咸水鱼，当他们悠闲地在水肿你追我赶的游戏时，似乎也和人类有相同的情感。而热带鱼又与普通鱼有着很大的区别，大多数的热带鱼聚集在一起时，像在举办一场假面误会，各尽其能地穿上自己最独特的与众不同的外衣来聚会。这些华丽的外衣有着与自然界最和谐的造型与色彩组合，吸引了许多好奇的目光。艺术家们从中激发灵感，创造出一幅幅色彩斑斓，富有独特个性的美术作品。

教学目标：

1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

2、运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。

3、培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。

教学重点：

运用夸张的手法绘画或拼贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。

教学难点：

创造性地表现热带鱼的形象。

教学过程：

一、情景导入：

师：小朋友们，今天陈老师要带你们大家去海底世界看看那里的鱼，想去吗？那我们就一起出发吧！（课件展示）看，这就是海底世界的鱼，他们生活在大海里，穿着美美的衣服，瞧，一群鱼儿游过来了，我们去欣赏一下吧！（学生观看更多海底鱼的图片）

师：（结合课件图片分析）你们看，这条鱼的衣服多好看啊，这条鱼好象还在和我们小朋友招手呢！（学生看完图片）看了之后，你有什么想要跟大家说的吗？

生：（分析、谈感受）教师予以鱼的头饰的奖励。

师：老师告诉你，他们呀，还有个很好听的名字，叫热带鱼！板书：热带鱼

师：你想和他们成为好朋友吗？那就让我们一起去畅游热带鱼乐园吧！

板书完整课题：热带鱼乐园

二、新授

师：我发现咱们班的同学都有一双会发现的眼睛，瞧，老师也给你带来两条鱼，睁大眼睛，看看他们哪不一样？

生讲述不同点，教师板书：外形、花纹、颜色

师：告诉你们一个小知识：就是呀，热带鱼才可以到海洋里去玩，而淡水鱼是不能到海洋去的，他只能生活在淡水里。

师：这些热带鱼在大海里生活得自由自在，有一天，在大海的深处，他们碰到了一位神奇的美人鱼化装师，为了使自己变得更美，他们请求化妆师帮他们打扮一下，仔细看一下，化妆师分别是用什么打扮他们的？化妆师先帮这条鱼化妆，她觉得这条鱼身上的鱼鳞很多，像一个个小圆点，于是她决定用点宝宝来打扮她；化妆师把这些小圆点进行了有规则的排列，使她看起来更整齐，把颜色也改变了一下，变得更加丰富了；第二条鱼的化妆方法与第一条不同，她是用有规律的线来化妆的，看上去很整齐。这也是用线来化妆的鱼，是波浪线，所以化妆后的鱼看上去很活泼可爱，第四条鱼很有个性，它说，自己不想和别的鱼一个样，于是化妆师就用整个一块颜色来为它概括了一下，形成了一个面，看上去既简单大方，又别致优雅，老师发现这位美人鱼化妆师太厉害了，陈老师也想画一条热带鱼，好看吗？（教师板画热带鱼的外形）你们看它还没有穿上美丽的衣服，我想请一位小朋友来帮帮忙，谁愿意？

生上台装饰。

师：（结合学生的装饰）你们看，这条鱼已经变得越来越漂亮了，我们来看看它是用什么方法来帮忙的？你还有什么好方法？

生：还可以请线宝宝、面宝宝、漂亮的颜色……

师：你们看，蔚蓝的大海有一条热带鱼太孤单了，他还想和很多的热带鱼交朋友呢？小朋友们，请你们拿起画笔，画出你喜欢的热带鱼，装扮得漂漂亮亮的，待会儿，老师要选最漂亮的热带鱼把它剪下来，贴到这条鱼的身边，成为它的好朋友。

三、学生活动

生活动。

过程中提醒方法：这条热带鱼穿着布满点宝宝的花衣服，多漂亮啊；速度：这条热带鱼已经快要游到大海里去了！其他的小朋友要加油了……

四、评价

师：海底乐园一下子便得热闹起来了，小朋友，你最喜欢哪条热带鱼，说说你的理由！

评价学生的作品，以鼓励为主。

五、总结

师：（总结）美丽可爱的热带鱼非常感谢****班的小朋友，因为你们用点宝宝、线宝宝还有颜色把他们打扮得漂漂亮亮的，他们呀，在蔚蓝的大海中生活得多开心呀！你想让他们一直开心地生活着吗？那就让我们一起保护热带鱼乐园，保护海洋吧！

整理结束新课