12、鱼的纹样

八小  祝元青

教学目标：（1）认知目标：初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以及色彩的组合美和图案美。

          (2 ) 操作目标：懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。

         （3）情感目标：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

重    点：通过欣赏，分析各种鱼的外形，花纹、色彩及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。

难    点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点，线、面及色彩元素创造出更富装饰美感的鱼纹样。

准    备：师/一条鱼、海底背景、教学光盘（优质课下乡工程）、双面胶、背景音乐（海底总动员）

          生/作业纸、铅笔、涂色工具或制作的材料和工具、鱼的图片、剪刀、双面胶

教学设计：一、组织教学：

（1）       学具自查

（2）       师生问好！

           二、情境导入：

师：大家看——这海底太冷清了，缺少些什么？

生：猜一猜？（鱼）

师：雨儿可以说是海洋里最为庞大的族群了，今天就让我们再来看看它们！

           三、探索交流：

播放光盘：游来各种各样的鱼（暂停）

（1）   它们漂亮吗？说一说它们美在哪儿？（引导学生从外形、色彩、花纹三方面分析）

（2）   有一天：鱼儿请化妆师化化妆

第一条鱼：点的装饰

第二条鱼和第三条鱼：线的装饰

第四条鱼：面的装饰

画家的画（暂停）

回忆、说一说：你最喜欢哪条鱼？化妆师是用什么打扮它的？

讨论交流：经过装饰的鱼和原来的样子相比有什么区别呢？（提示：先对比一下鱼的整体外形，再观察鱼的局部，如纹样、鳞片、色彩）

同学们说得真好：经过装饰的鱼不受自燃界中真实鱼的外形影响，它们的外形夸张了一点，简单了一点，色彩更加丰富，用点、线、面等元素进行装饰，特别是鱼的纹样是由大大小小的点、变化丰富的线和面组而成。

(3)欣赏各种装饰的鱼纹样：

岩石上的鱼纹样：变化丰富的线和面

澳大利亚的鱼纹：简化、添加、夸张

黑白的鱼纹：很有特色

设计家设计的鱼纹样：动感很强

对比一下前面的弧线装饰的鱼效果不同之处（暂停）

生说一说。

看老师说的是不是跟你们想得一样：统一而有规则的花纹让人感觉很整齐；变化而无规则的花纹有动感，给人感觉很活泼。（暂停）

（3）       大家继续欣赏：运用到生活中的鱼纹样

学生说一说自己的感觉。

四、教师设计示范：

（1）       师设计鱼纹样（画草稿）

（2）       着色（师引导学生仔细观察涂色的正确方法）

五、创作练习：

（1）       作业要求：用点、线、面、黑、白、灰、或色彩表现鱼的纹样。（暂停）

（2）       学生自由创作：根据自己喜好选用不同的方法、材料进行表现。(背景音乐/海底总动员)

六、交友和旅行：

（1）       生剪、贴（师贴为主，使画面形成情景）。

（2）       交朋友，共同旅行。

七、互赏、互评：

（1）       初次见面，请自我介绍。

（2）       哪条鱼给你的感受最深？为什么？它的什么地方最吸引你？

（3）       师生共同评出优秀设计，并对有关作品提出建议。

八、拓展教育：

（1）       鼓励学生多观察生活，启发我们的创作。（暂停）

（2）       大自然中的美丽花纹真多，大大地丰富了我们的视觉和生活，所以我们同学应该保护大自然！

九、师生再见！