《多一些、少一些、多得多、少得多》教学反思

教学反思：

1、通过创设学生喜爱的童话情境，调动学生学习的积极性，使学生轻松自然地进入学习状态，便于教学的展开。

    2、引导学生联系自己身边熟悉的事，通过观察、对比、分析，感受数的意义，体会数用来表达和交流的作用，建立数感。

3、通过讨论、交流，充分展示学生的思维过程，培养学生合作的意识和能力，并使每个学生都有机会发表自己的观点。

4、抓住低年级学生好动、好奇和想像丰富的心理特点，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

5、听1分钟音乐使学生感到轻松，同时又和新知识联系在一起。从学生的生活经验和已有知识出发，有利于学生加深对新知的体验。

6、重在学以致用，让学生在游戏中灵活运用本节课学到的知识，并在运用中进一步加深体会。