课型：唱歌课
教具：多媒体课件，电子琴
教学目标：
1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和

创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点：
1、八分休止符的运用
2、附点节奏的演唱
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、找春
1、师:刚才,大家看到的景色多美啊!你们看出来是什么季节到来了?

生回答春天

师:你们看到了什么?

小结:小朋友说得真好,春天是那么的美,那么的春意盎然,春天就像一幅五彩的画,到处万紫千红,花红柳绿,你们听,谁也被这迷人的景色给吸引来了?

生听《请你唱个歌吧》

2、每当我听到小杜鹃动听悦耳的歌声时，就知道春姑娘已向我们悄悄地走来，春天是一个美好的季节，经过漫长的冬天，万物苏醒，一切都显得那么生机勃勃，小朋友从很多地方都感觉到春天的到来，我们一起来听一听歌曲里的小朋友在哪找到了春天？

生：听《春天在哪里》

师：他们在哪找到了春天？

生：青翠的山林里，湖水的倒影里，小朋友的眼睛里

三、唱春

（一）揭题《春晓》

1、不仅小朋友们喜欢春天，唐朝有一位大诗人见到这美丽的春天忍不住作了一首诗《春晓》

2、出示：《春晓》

你们会读吗？（请一名学生读）

你知道这首诗是什么意思吗？（师简单解释）

3、师配乐读

生配乐齐读

（二）学唱歌曲
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？
1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。
2、出示歌单，老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词，学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点：
1）歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。
2）最后一句附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱，男声伴唱。  
9、男生领唱，女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
四、惜春
师：春天是一首无言的诗，春天是一首悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事，四季轮回，今年的春天走了，明年的春天还会再来吗？但小朋友们，如果你们这个年龄是春天的话，它去了还会再来吗？

学生交流
师：对呀，小朋友们的春天去了将不会再来，因此我们要从现在开始珍惜时间。

出示：一年之季在于春，一日之季在于晨 ，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

春天是播种的季节，成长的季节， 希望的季节。

五、听《请你唱个歌吧》走出教室。